一、引言
在全球化的背景下，高等教育正逐渐向国际化转型。作为中国重要的经济学科高校，浙江财经大学也在积极推进其国际化战略。在这一过程中，学校不仅要提高自身的教学质量，还要加强与国外院校和企业的合作，以及提升学生的国际视野。
二、浙江财经大学对国际化教育模式的一次性认识
首先，我们需要明确“国际化”这个概念。它不仅是指语言文化上的多样性，更包括了课程设置、师资队伍、研究方向等多个方面。对于浙江财经大学来说，要实现这一目标，它必须从以下几个方面入手：增强英语教学能力；开设跨国课程；引进海外名师；加强与世界各地高校及企业之间的交流合作等。
三、语言环境改善为基础
在推动国际化过程中，首当其冲的是改善学校内外部语言环境。这要求教师具备一定程度的英语听说读写能力，并能将此能力有效传授给学生。此外，对于非英语母语国家或地区出生的学生而言，他们可能会面临更大的学习挑战，因此学校还需提供必要的心理辅导和语言培训服务。
四、跨国课程打造新格局
为了适应市场需求和培养具有全球竞争力的专业人才，浙江财经大学开始推出更多跨国课程。这些课程不仅包含了国内常规金融管理知识，还融入了西方国家特有的商业实践经验，使得学生能够在学习之余获得实际操作技能，从而更好地适应未来工作中的复杂情况。
五、新时代下的师资队伍建设
为了提升教学质量，浙江财经大学不断吸引并留住高水平教师，同时鼓励他们参与到研究项目中去，以便能够将最新理论成果转嫁到课堂上。此外，与其他国家知名院校建立学术交流平台，为教师提供一个持续学习和发展自己的机会，同时也为本校研究生培养海外访学计划，让他们有机会亲身体验不同文化背景下的教育实践。
六，加强与世界各地高校及企业之间的人文交流合作
通过各种形式，如双边协议签订、中美欧日等交换生项目实施以及联合研发中心建立等方式，加深与世界各大洲乃至各大城市间的联系，这对于提升学校的地位和影响力至关重要。而且，这种广泛的人文交流可以促使学校更加开放，不断创新办学思路，从而形成一种良性的互利共赢关系。
七、新时代背景下如何进一步推动社会服务能力？
随着全球经济一体化趋势日益明显，作为高等教育机构，在培养人才时应当注重社会服务意识的问题意识。在新时代背景下，浙江财经大学应该进一步加强对社会需求分析，将所教内容与实际应用相结合，为社会培养更多懂行又懂世面的金融专家，让他们成为促进经济发展的大脑，是我们今后努力的一个方向。
